AULA 2 – LA ORACIÓN, DIFERENTES MANERAS DE ORAR

Centro Espirita León Denis – CELD

“Quien adquiere conocimientos, mejora la vida: Aprender es iluminar. El mundo es una bendita escuela: Vamos todos a estudiar.”

Meimei

• Tema General: La relación del Hombre con Dios

• Tema base: La oración

• Tema de la clase: Diferentes maneras de orar-1

• Fecha:
• Grupo:
• Educadora:
• Objetivo general: Explicar a los niños que orar es tener una “conversación” con Dios, con Jesús, con los amigos espirituales, entre ellos el Ángel de la Guarda.
• Objetivos de la clase: Transmitir a los niños que la oración es la única manera de hablar con Dios, que a través de ella nos ligamos al Mundo Espiritual y que la espiritualidad mayor por medio de ella viene en nuestro auxilio, siempre que nuestra oración sea hecha con respeto y humildad. Explicarles la importancia que tiene en nuestras vidas. Ella alivia nuestra tristeza, esclarece nuestras dudas, auxiliándonos en nuestras necesidades.
• Início (apertura): La oración será realizada por um niñ@ de la clase
• Dialogo en grupo y presentación del tema:

Establecemos un diálogo con los niños sobre el teléfono:

La educadora hablará de lo útil que es para poner en comunicación a personas que están alejadas entre sí.

Explicará que cuando queremos hablar a través de él tenemos que tener un tono adecuado, escuchar a la otra persona, llamar en las horas en que no incomodemos a las personas.

•  ¿Y cuándo queremos hablar con Dios, con Jesús o nuestro Ángel de la Guarda?

Para ello usamos la Oración. La oración es como el teléfono a través del cual nos ponemos en comunicación con Dios, siempre que seamos sinceros, humildes, amorosos…

Dios es tan bueno que creo ese canal para que todos podamos hablar con ÉL, contarle nuestras alegrías, hablarle de lo que nos inquiera, pedirle ayuda y consejo, agradecer por todo cuanto tenemos y somos…

Esclarecer que de la misma manera que todos los días nos lavamos los dientes, nos ponemos limpitos y guapos, debemos procurar habituarnos a hacer nuestras oraciones.

• ¿Y qué creéis que sucede cuando hacemos una oración?

Enseguida nos sentimos aliviados, más felices y serenos.

• Tiempo estimado: 10 minutos

• Actividad de motivación: Con la ayuda de alguna marioneta divertida llamar la atención de los niños para el tema que será tratado en la clase.

• Tiempo estimado: 5 minutos.

• Actividad Principal:

 Momento 1º: Vamos a contar una historia con el auxilio de un pompero para hacer pompitas de jabón.

POMPITAS DE AMOR

Mi amigo Carlitos, vive al lado de mi casa y los dos vamos al mismo curso y al mismo colegio, así que estudiamos juntos. Él es muy divertido. Siempre presta sus juguetes, obedece a sus padres y profesores, nunca contesta mal a nadie, ayuda a sus amigos, es muy bueno… y, yo también soy así y estoy seguro de que vosotros también lo sois, ¿no es verdad?

 Carlitos, además, siempre agradece a Dios cuánto tiene: su familia, su casita, sus amigos, la escuela, la salud…

 Yo también agradezco y sé que vosotros también agradecéis… Pero Carlitos hacía sus oraciones de manera diferente… Veréis…

 Todas las noches, antes de acostarse Carlitos cogía de debajo de su cama un pompero con agua y jabón, iba hasta la ventana y se ponía a hacer pompitas. Después cerraba la ventana, apagaba la luz y se quedaba dormidito.

 Desde mi ventana podía ver las pompitas subir y subir, hasta que tocaban en alguna estrella y explotaban.

 Un día hicimos una excursión con el colegio fuimos en autobús hasta un campamento.

 ¡Fue muy divertido! Jugamos a la pelota, nadamos, montamos a caballo, comimos muchas comidas exquisitas… Sólo paramos de jugar cuando la profesora dijo que ya era tarde y nos mandó a todos a las cabañas a dormir.

Estaba acostado cuando Carlitos vino desesperado a despertarme. Quería que yo le ayudara a buscar un canuto y agua y jabón. Decidí charlar con él y descubrí que esa historia de agua y jabón era así.

          – ¡¿Para qué quieres agua con jabón, Carlitos?!

          – Para hacer mi oración, agradecer el día maravilloso que tuvimos hoy. ¡¿¿Cómo voy a hablar con el Papá del Cielo si Él está allá arriba??! Aunque yo grite con todas mis fuerzas, él no me va a escuchar. Por eso yo hago mis pedidos, hablo con Él y agradezco a través de las pompitas de jabón. Lo que yo hablo se queda dentro de la pompita y va para lo alto… Cerca del papá del Cielo y cuando la pompita explota, ¡Él consigue escuchar!

          – Pero yo ya he hecho mi oración y no he necesitado de agua y jabón.

         – ¡¡¿¿No!!?? Pero, ¿cómo has hablado con el Papá del Cielo entonces?

          – Con el pensamiento, con el corazón.

          – ¡¿Y el pensamiento, el corazón van hasta el cielo como la pompita de jabón?!

         – ¡¡No!! Va mucho más alto que ella, va para donde deseamos que vaya. El papá del Cielo escucha a nuestro corazón, nuestro pensamiento, por eso cuando vayas a hacer tu oración sólo piensa con amor, con cariño, pide de corazón que el papá del Cielo va a escucharte. Y siempre te ayudará.

          – ¡ESTUPENDO! Yo no sabía nada de eso.

   – Entonces venga, vamos a hacer la oración los dos juntos, agradeciendo el día maravilloso que tuvimos. 

Así, hicimos nuestra oración y estuvimos seguros de que el papá del Cielo nos escuchó y se ha sentido muy feliz. Y, desde entonces, nunca más se vieron, durante las noches, pompitas de jabón saliendo de la ventana de Carlitos.

FIN

Momento 2º: Conversamos sobre las siguientes cuestiones esclareciendo a los niños al respecto.

• ¿Cuándo podemos hacer una oración?
• ¿Podemos orar todos los días?
• ¿Podemos orar antes de dormir y cuando nos levantamos?
• ¿Dios siempre nos escucha?
•  ¿Qué significa orar con el corazón?

Momento 2º. Actividad manual y creativa: Vamos a elaborar un teléfono con diferentes materiales buscando reforzar en los niños de que la Oración es como un teléfono que nos sirve para ponernos en comunicación con Dios, con Jesús o con el Ángel de la Guarda.

•   Materiales:

–   2 Cartulinas de colores diferentes

–   Lana

Para los más pequeños la educadora llevará las cartulinas recortadas.

Si les sobra tiempo en la manualidad los niños se dibujarán en este marco rodeado de otros niños del mundo, símbolo de las diferentes razas, pero de un solo Dios que les escucha. Se llevarán la actividad a casa para terminar allí sino.

• Tiempo: 40 minutos

• Actividad de despedida: Para terminar la clase vamos a unirnos en otra forma de orar; cantaremos por la paz en el mundo acompañando estas preciosas imágenes y canción: LOS NIÑOS QUEREMOS LA PAZ

https://www.youtube.com/watch?v=5VM-mw7yae4

• Tiempo estimado: 5 minutos
• Oración de Cierre: La oración la realizará otro niñ@
• Bibliografía y webs:

• Abecedario del bien: Francisco Cándido Xavier por el espíritu Meimei.
• Manual de actividades de Educación para la infancia. Módulo I El Espiritismo. Unidad 2- La relación del hombre con Dios – La Oración. Diferentes maneras de orar https://comisioneducacionfee.wordpress.com/
• Cuento: Autora – Regina Amélia de Oliveira. Revisión y adaptación: Valle García.
• Video: Youtube

• Evaluación:

Ponencia de Begoña Ibarrola en EDUCAR MEJOR

Begoña Ibarrola, conocida autora de cuentos infantiles y psicóloga y experta en musicoterapia e inteligencia emocional, nos habla de cómo enseñar a nuestros hijos a gestionar emociones.

Algunos de sus libros:

• CUENTOS PARA EDUCAR NIÑOS FELICES

• CUENTOS PARA APRENDER A CONVIVIR

• LA CONFIANZA EN UNO MISMO

• AVENTURAS DE UNA GOTA DE AGUA

• YO SOY EL MAYOR

• CUENTOS PARA SENTIR… ETC.,…

AULAS DE EDUCACIÓN ESPIRITA PARA LA INFANCIA EN EL CELD, AULA 1- LA ORACIÓN

 

Centro Espirita León Denis – CELD

“Quien adquiere conocimientos, mejora la vida: Aprender es iluminar. El mundo es una bendita escuela: Vamos todos a estudiar.”

Meimei

• Tema General: La relación del Hombre con Dios
• Tema base: La oración
• Tema de la clase: ¿Qué es orar?
• Fecha:
• Grupo: 
• Educadora:
• Objetivo general: Explicar a los niños que orar es tener una “conversación” con Dios, con Jesús, con los amigos espirituales, entre ellos el Ángel de la Guarda.
• Objetivos de la clase: Transmitir a los niños que en esta conversación podrán contar sus alegrías, sus necesidades y agradecer todo lo
• que Dios les da (el aire, el alimento, la familia…); Mostrarles que para orar no es necesario estar en determinadas posiciones (manos unidas, de rodillas), ni tampoco repetir en voz alta (todos juntos, como retahíla) es una elección de cada persona, lo importante es sentir que hablamos desde el corazón.
• Inicio (apertura): La oración será realizada por un niñ@ de la clase
• Dialogo en grupo y presentación del tema:

Hablamos con los niños al respecto de la oración y su importancia.

•  ¿Oráis normalmente?
•  ¿Cómo oráis?

Los educadores hablarán sobre la importancia de la Oración en nuestras vidas como un hábito diario. Les ofreceremos esclarecimientos sobre la necesidad de todos nosotros de mantener esas conversaciones con Dios, que es nuestro Padre, con la espiritualidad superior y con nuestro Ángel de la Guarda. Les hablaremos de la importancia de saber orar desde el fondo del corazón, con humildad y verdaderos deseos de amor. Ofreceremos informaciones al respecto del porqué de la Oración y de los diferentes tipos (Gratitud, adoración, pedidos…)

• Tiempo estimado: 10 minutos

• Actividad de motivación: Para reforzar lo hablado en la asamblea inicial vamos a ver este vídeo en el que se muestran niños orando:

http://www.youtube.com/watch?v=YZ0pvI9F6oE

• Tiempo estimado: 5 minutos.

• Actividad Principal:

Momento 1º: Contamos este cuento: “Oración de una niña”  

ORACIÓN DE UNA NIÑA

Marieta vivía con sus padres. No tenía hermanos ni amigos para jugar. Por eso, a veces estaba triste. No le gustaba jugar solita. Cierto día su papá le trajo un lindo y peludo perrito. ¡Qué gracioso! Marieta se puso muy contenta, pues ahora tenía un amiguito para jugar. Todas las mañanas, Lulú, así se llamaba el perrito, iba al cuarto de Marieta y, con las patitas, movía las sábanas hasta que ella despertara. ¡Era divertido ver los juegos del perrito! Una mañana, Marieta despertó solita. Miró para el reloj y vio que ya era tarde. ¿Por qué será que Lulú no vino a despertarla? Quedó pensando, pensando, y decidió levantarse. Fue a verificar lo que Lulú estaba haciendo. Él todavía estaba acostado en su camita. Apenas miró a su amiguita, y se acostó nuevamente. Ni siquiera sacudió el rabo. Preocupada, Marieta se dio cuenta que Lulú estaba enfermo. Le ofreció la leche calientita y él la rechazó. Sólo quería estar quietito. Afligida, Marieta llamó a su mamá.  

– Mamá, Lulú está enfermo. No quiere jugar ni beber la leche. ¿No es mejor llamar al veterinario? 

Después de mirar el perrito, la mamá de Marieta decidió llamar el veterinario. Mientras el médico examinaba a Lulú, Marieta oraba, pidiendo a  

Jesús que curara a su perrito, y no fuera necesario hospitalizarlo. No obstante, después del examen, el doctor dijo que necesitaba llevarse el perro inmediatamente. Marieta lloró mucho, pensando que Jesús no había oído su oración. Cuando el papá llegó del trabajo, Marieta en llanto, le contó lo ocurrido. A la hora de acostarse, Marieta llamó al papá y le pidió que orara pidiéndole a Jesús que Lulú se curara inmediatamente. Él tenía la voz mucho más fuerte, y Jesús no dejaría de oírlo.  

El papá de Marieta la escuchaba y le dijo que ella misma podría hacer la oración, pues Jesús atiende a todos los que Lo llaman, bastando que oremos con fe y seamos merecedores de lo que pedimos. A Marieta no le gustó la respuesta del papá. Salió de allí triste, pensando que el papá no quería ayudarla. Pero, poco después cambió de idea. ¿Y si el papá tuviera razón? Lo mejor era hacer su oración. Y así pidió a Jesús que trajera a Lulú de vuelta para la casa, sin ninguna enfermedad. Los días pasaron y una mañana de mucho sol, Marieta sentada en el fondo del patio, oyó tocar el timbre de la puerta. Estaba extrañando mucho a Lulú. No quería ver quien era y ni se movió del lugar. De repente, sintió algo moviéndole la banda del vestido. Miró y gritó de alegría al ver a Lulú a su lado. Lo abrazó con mucho cariño y, levantando los ojos para el cielo, dijo:  

– ¡Oh, Jesús querido! Perdóname porque dudé de Tu bondad. Si mi Lulú se hubiera quedado aquí en casa, tal vez estuviera muerto ahora por su enfermedad. ¡Muchas gracias, Jesús, por haberme devuelto mi perrito curado!

FIN 

Momento 2º: Hablamos sobre el cuento y comentamos los aspectos más destacados de la historia como: la importancia de la fe, que nuestras oraciones son siempre escuchadas cuando hay sinceridad en nuestros corazones, que ninguna oración, sea del tipo que sea se pierde, que la espiritualidad superior moviliza todos los recursos para la respuesta más conveniente aunque no haya una respuesta inmediata o esta no sea la que esperamos.

En cualquier caso, trasmitir que la oración debe ser parte de nuestros hábitos diarios, y no sólo en momentos puntuales, por los múltiples beneficios que nos aporta.

Momento 2º. Actividad manual y creativa: Vamos a hacer 2 actividades manuales para fijar los conceptos expuestos en la clase:

• Realizamos éste cuelga puertas para la habitación:

• Con la técnica de pintar con ceras sobre fondo oscuro con rayado luminoso (los niños ya la conocen) hacemos este cartel para la habitación: (En adjunto)

• Tiempo: 40 minutos

• Actividad de despedida: Pondremos el video del programa de ayuda al desarrollo integral del niño en sus diferentes aspectos socio-morales, realizados por César García Rincón de Castro y recomendado por la Comisión de Educación de la FEE en su blog. En esta ocasión les presentaremos: “Aprendo a ser coherente y decir lo que pienso”

https://comisioneducacionfee.wordpress.com/2015/09/26/videos-sobre-diversos-dilemas-morales-para-trabajar-con-los-ninos/

• Tiempo estimado: 5 minutos
• Oración de Cierre: La oración la realizará otro niñ@
• Bibliografía y webs:

• Abecedario del bien: Francisco Cándido Xavier por el espíritu Meimei.
• Manual de actividades de Educación para la infancia. Módulo I El Espiritismo. Unidad 2- La relación del hombre con Dios – La Oración    https://comisioneducacionfee.wordpress.com/

• Evaluación: